|
Agregado colaborativo de noticias. Podéis proponer feeds o enviar noticias para ser publicadas aquí. NavegaciónNuevos
|
Agregador de noticiasReinventar o no InternetLa integración de internet en la Educación Escolar Española Haciéndome eco de algunas entradas ya aparecidas en la red, acabo de leer la de "E-learning teleformación" de Eraser, voy a referirme al Informe publicado por la Fundación Telefónica titulado: La integración de internet en la Educación Escolar Española. En palabras de la página de la fundación "En este libro se presentan los primeros resultados de un trabajo de investigación sobre el proceso de incorporación de las TIC en la educación, basado en los datos y las opiniones que han facilitado los propios protagonistas: alumnos, profesores y directores. La información recogida nos proporciona una visión amplia y exhaustiva sobre cómo utilizan las TIC los integrantes de la comunidad escolar en sus prácticas educativas, dentro y fuera de los centros docentes. Asimismo, este trabajo ofrece una información extensa sobre la valoración que directivos, profesores y alumnos hacen de su experiencia al utilizar las TIC, sobre sus competencias en el uso y el dominio de estas tecnologías y acerca de las expectativas que su introducción genera, en cuanto a los procesos de innovación y de adaptación del sistema educativo a las nuevas necesidades de nuestra sociedad".Creo que es una lectura obligada, aunque tiene 807 páginas, para todos los que estamos en el mundo educativo y en especial para todos los que pensamos que la incorporación de las TIC a las aulas van a ayudar en los procesos de enseñanza - aprendizaje. Enlace al Documento completo en PDF. ![]() Categorías: Aprendizaje-Conectivismo, Blogs en español
El futuro es el RFID: Mir:rorA través de esa excelente investigadora de la red llamada Dolors Reig "el caparazón" encuentro este gadget del futuro denominado Mir:ror. Efectivamente mirror en Inglés es espejo y este artilugio es un pequeño espejo circular que se conecta al ordenador a través del puerto USB y permite crear acciones mediante el pegado de etiquetas (RFID) en objetos de uso cotidiano como libros, llaves, tazas etc. ¿Qué se puede hacer con este artilugio que vale alrededor de 50 euros?, pues cosas como que el ordenador nos lea libros, nos lea feeds de noticias, enviar correos electrónicos...Desde el punto de vista educativo puede ser útil para favorecer la accesibilidad a equipos e incluso como mediador en el aprendizaje. Se abre un nuevo mundo de posibilidades para interactuar con los equipos en campos como el de la discapacidad . En no mucho tiempo estas etiquetas inteligentes (RFID) estarán presentes en todos los productos y facilitarán su compra en los supermercados ya que, por ejemplo, harán posible llenar el carro y pasar por un arco que lea todas las etiquetas sin que la cajera tenga que ir pasando uno por uno todos los objetos por la caja. Hay también otros objetos en la tienda Ztore de violet la empresa que comercializa todos estos productos, entre otros el conejito Nabaztag. En este caso lo mejor es ver algunas de sus posibilidades a través de un vídeo.
![]() Categorías: Aprendizaje-Conectivismo, Blogs en español
Los quinquis de los 80 como metaforaAyer tarde tuve la oportunidad de asistir a la inauguración de la exposición “Quinquis de los 80” en el CCCB. Por diversas razones, asistir a la inauguración, para mi era importante. En los ochenta tuve que trabajar, desde el sistema penal, en este campo, y me atraía reflexionar sobre esa época y ese trabajo, ahora desde una perspectiva diferente. ![]() Categorías: Blogs en español, Comunidades (CoPs)
Aquí importamos todos: Clay Shirky y algunas de las ideas que están cambiando el mundoInnova CampEste pasado fin de semana ha tenido lugar en el City Lab de Cornellà el Innova Camp Mediterrane@. Ha tenido formato de BarCamp y ha reunido a lo largo de fin de semana a múltiples proyectos, experiencias y personas innovadoras. Tuvimos la oportunidad de ser invitados por los organizadores Ana F. Mora y Chris Pinchen para presentar dos experiencias. El viernes reflexionamos sobre como se relacionan redes i CoPs en el entorno público, a partir de la experiencia del programa Compartim. La tenéis aquí. ![]() Categorías: Blogs en español, Comunidades (CoPs)
Probando el futuro (más absurdo nos pareció twitter…)Proyecto MARIA: recursos interactivos de aprendizaje A través de Friendfeed y de mi amigo virtual Juan josé de Haro "Educativa" me entero de la existencia de este nuevo proyecto denominado MARIA: Métodos de apoyo y recursos interactivos de aprendizaje, promovido por la Universidad Politécnica de Madrid. En palabras recogidas de su web " El proyecto MARIA integra productos generados en proyectos de investigación sobre redes sociales, recursos elaborados en su mayoría por profesionales de la docencia, resultados de actividades formativas de varias asignaturas y la cooperación de alumnos, profesores y personas externas a la universidad que han utilizado y mejorado el sistema a la vez que ayudaban a niños en tareas y actividades formativas". Se trata de un portal que recopila recursos educativos para el aprendizaje , tanto en la escuela como en casa. Hay que registrarse para acceder a los recursos y además nos permite subir un recurso que hayamos encontrado en internet y nos parezca de interés. Una idea interesante y novedosa es el portfolio que permite personalizar los recursos. " El portfolio es una herramienta que le ayudará a tratar cuestiones de diversidad y ayudarle con los alumnos tanto hiperactivos como con problemas de asimilación de conceptos". "A partir de los recursos disponibles en el sistema usted podrá agruparlos, modificarlos y añadir sus propios recursos a través de los portfolios.El portfolio es un fichero doc (editable a través de internet) que usted podrá modificar como estime oportuno; así mismo podrá enviarlo por correo o compartirlo a través del propio sistema (si está registrado)". Dispone de un buscador muy completo para acceder a los recursos de manera personalizada ya que permite buscar por :acción, materia, tipo de recurso, o por texto. Otro recurso de interés para padres , profesores y alumnos a sumar a Agrega, TICne ...etcAcceso al buscador de recursos. ![]() Categorías: Aprendizaje-Conectivismo, Blogs en español
On 'The New Economy Engineer'I would be interested in comments on a slide presentation and some writing regarding 'The New Economy Engineer' posted at http://www.mem.case.edu/index.html. The focus is on skills that, in my opinion, engineers need in order to compete and to thrive in a global economy. Many thanks. Categorías: Comunidades (CoPs)
Inclusió i TICT'informem que el proper dimecres 3 de juny de 2009 de 18 a 21 horesA la sala F de CETEI tindrà lloc l' autoformació CETEI-ESPIRAL organitzat per l'Àrea Funcional Inclusió i TIC de l'Associació Espiral. Al taller es treballarà les habilitats bàsiques inicials amb el programa Mira.els.meus.cucs i presentarem el programa de matemàtiques Integramatic , tot un nou repte en l'ensenyament d’aquesta àrea en situacions de dificultat d'aprenentatge.Cal inscripció: http://sites.google.com/site/ceteiespiral/inclusio-i-tic (http://sites.google.com/site/ceteiespiral/inclusio-i-tic)Lloc: CETEI - Centre de tecnologies Ituarte Fundació Joan XXIII (mapa http://www.cetei.info/com_arribar.html (http://www.cetei.info/com_arribar.html)) Av. Mare de Dèu de Bellvitge 100,08907 L’Hospitalet de Llobregat.
Categorías: Aprendizaje-Conectivismo, Blogs en español
Vídeo: Ego, responsabilidad y capitalismo del conocimientoScribbleMaps: crea y distribuye contenido con mapasScribbleMaps es un mashup basado en google Maps que permite a los usuarios, en este cado los alumnos, generar y construir mapas con una serie de herramientas muy interesantes. Se pueden insertar una serie de iconos para destacar actividades de tipo comercial, deportivo, turístico etc..Permite la incorporación de texto para describir puntos seleccinados en el mapa. También se pueden añadir imágenes en los puntos elegidos ...y por último es posible salvar el mapa creado y generar código para insertarlo en el blog o wiki y difundirlo a otros compañeros o centros.
Una herramienta muy en la línea de las 2.0 , ideal para que los alumnos construyan sus propios contenidos. Muy buena para potenciar el trabajo en equipo y para trabajar la geografía de una manera práctica. Este es un ejemplo que he creado sobre la comarca de Pamplona. ![]() Categorías: Aprendizaje-Conectivismo, Blogs en español
La web semántica, con Kumo y Google, un poco más cercaTrobada d'Educadors BlocairesEl dissabte 30 de maig a Tarragona organitzada pels Serveis Educatius del Tarragonès, l’ICE de la URV, el Departament de Pedagogia de la URV, el Servei de Recursos Educatius de la URV i un grup de docents catalans d’educació infantil, primària i secundària se celebra la 2a Trobada d’Educadors Blocaires. Informació i inscripcions: http://educadorsblocaires2009.wikispaces.com/ (http://educadorsblocaires2009.wikispaces.com/) Aquesta trobada és la continuació natural de la 1a Trobada d’Educadors Blocaires (http://educadorsblocaires.wikispaces.com/) que tingué lloc el dissabte 17 de maig de 2008 a Callús (Bages), organitzada per un grup de docents catalans a propòsit del 10è aniversari de Lacenet (http://www.lacenet.org/). La Trobada està plantejada de forma absolutament transversal perquè ens guien dos propòsits. En primer lloc, posar cara als amics que tenen blocs i conèixer-nos: Així, tu ets XXX? Doncs llegeixo el teu bloc i m’interessa! . En segon lloc, volem parlar d’educació i d’escola. Els nostres blocs són una eina per aprendre i conversar, però no volem fer d’aquest encontre una trobada tècnica on explicar com es fa aquesta o aquella cosa. El tema és l’educació, però no volem oferir un discurs d’algun expert, volem parlar i debatre entre nosaltres. Per això hem organitzat una trobada en forma de tallers d’anàlisi i propostes educatives en els quals els organitzadors tractarem de fer possible aquest intercanvi de forma eficaç. Els grups de debat seran transversals i tothom tindrà l’oportunitat d’expressar el seu parer. La inscripció no comporta cap despesa per part dels assistents. Us hi esperem!
Categorías: Aprendizaje-Conectivismo, Blogs en español
Edmodo: microblogging para educaciónEl tema del microblogging está muy de actualidad en la red y su máximo exponente es twitter. A nivel educativo ya hemos comentado en este blog algunas experiencias de este tipo realizadas por el Prrofesor Potachov de Moldavia (Nestor) con sus alumnos y el proyecto el chivato. También hace ya algunos días Eduardo Larequi " La bitácora del Tigre" comentaba la existencia de una plantilla para wordpress denominada P2 que facilitaba esta funcionalidad.
En este caso voy a proponer otra interesante herramienta llamada Edmodo y que sirve para estos cometidos. Permite crear cuentas específicas según seas profesor o alumno. Una vez creada la cuenta ya podemos comenzar a utilizar sus funcionalidades. Como característica importante destaco la posibilidad de creación de grupos (alumnos, profesores, amigos, colegios...) . Es bastante completo ya que permite el envio de notas, enlaces, ficheros y además la gestión de eventos mediante un calendario con sus correspondientes alertas. Se pueden compartir presentaciones de slideshare o scrib mediante el código correspondiente ya que permite embeberlo. Por supuesto permite la sindicación de todos sus contenidos. Me ha parecido una buena herramienta para la comunicación entre el profesor y los alumnos en la realización y recogida de tareas. También puede servir para la comunicación entre los compañeros de un aula de cara a compartir ficheros de tareas, direcciónes de interés e incluso llevar al día el recordatorio de exámenes o entrega de tareas. Permitiría, por ejemplo, que el profesor diera una palabra y que los alumnos escribieran en 140 caracteres una definición de la misma o crearan una mini historia con ella. Otra utilidad; un alumno comienza un cuento y por un orden establecido previamente los demás deben intentar continuar la historia.....Otra buena funcionalidad....simplemente la comunicación Visto en Maestros del web. ![]() Categorías: Aprendizaje-Conectivismo, Blogs en español
Los periodista no necesitan un manual para twittear![]() Mientras en algunos medios se impulsa a los periodistas 'tradicionales' a ingresar a las redes sociales, y a ser parte de ellas activamente (evangelización le llaman), los mismos medios comienzan a preocuparse de lo que sus periodistas dicen en estos espacios. ¿Hay límites? ¿Quién pone los límites? ¿Se necesita un manual de estilo para Twitter? ¿Debo inventarme una cuenta secreta para decir lo que me da la gana y ocultar a mis jefes mi incursión en las redes sociales? Los periodistas de Wall Street Journal, MarketWatch y News Wires recibieron hace poco, como cuenta aquí Jeff Jarvis, una lista de conducta on line apropiada bastante controvertida. He aquí algunas de las recomendaciones sugeridas (que se entienden como órdenes). Dejen que la cobertura hable por sí misma y no detallen cómo un artículo fue reportado, escrito o editado. No discutas artículos que no han sido publicados todavía, reuniones a las que hayas asistido o planees asistir con fuentes o compañeros, ni entrevistas que hayas realizado… Los negocios y el placer no deben mezclarse en servicios como Twitter. El sentido común debe prevalecer, pero si tienes dudas acerca de si un tweet o un post en tu blog son apropiados, discútelo con tu editor antes de hacerlo. Compartir tus visiones personales o partidarias puede abrir un flanco para críticas y puede volver a un reportero “inelegible” para cubrir ciertos temas en el futuro. Poner reglas de este tipo a los periodistas puede ser una amenaza de censura, una clara advertencia sobre lo mal que te puede ir si faltas a las reglas. Además, evidencia cómo los medios no comprenden de qué se trata toda esta corriente 2.0. La misma BBC ha expresado su inquietud al respecto, reiterando así su criticada posición respecto a los blogs y sus periodistas hecha pública en 2006. Yo no quiero que nadie me impida decir las cosas bobas que son parte de mi vida diaria “me duele la cabeza / hoy conoceré a mi suegra/ necesito un café”, o una noticia importante como “llegó al Perú la influenza” o “murió Benedetti”. Si se me convoca a cumplir un manual de conducta on line tendría que inventarme cuentas en Twitter y Facebook con la cara de mi gata para desatar mi ira, mi cursilería o mi afán de dar información. Sería yo, pero al mismo tiempo sería un ícono parlante anónimo. Algo así como estar en el clóset. En mi opinión, los periodistas que vienen incursionando en las redes sociales no deben admitir manuales de conductas on line, pero deben usar el sentido común, una virtud que no es 2.0 sino parte de la formación profesional. En ese sentido, es obvio que la primicia del impreso no se twittea el día anterior. Yo lo tengo clarísimo y asumo que todos mis colegas también. La nota propia, como la investigación, es un material reservado y no un despacho de agencia que uno lanza al aire y a la loca. Revelar en Twitter lo que, por ejemplo, trabaja la unidad de investigación de un medio sería un acto de infidencia y una bobería descomunal. Los medios compiten, ¿quién quiere que otro le gane? Eso no quita que durante el proceso de búsqueda de información uno pueda acudir a sus seguidores de las redes. Y me parece muy obvio también que los desmadres internos son precisamente internos. Pedir aumento en Twitter es como cuadrar al jefe y pedirle aumento en medio de la redacción, y a gritos. Creo que la mayoría toca la puerta, se acomoda y plantea su requerimiento, así como sus frustraciones laborales. Mostrarse a favor o en contra de determinado tema por adelantado puede ser tomado a mal por la comunidad que sigue al periodista. No obstante, me queda claro que los periodistas tenemos opinión y una clara posición sobre lo que acontece. Si en Twitter yo digo que estoy en contra de la pena de muerte para los violadores de niños, y mi tarea es escribir durante las siguientes horas un reportaje sobre el tema, mi profesionalismo quedará en evidencia cuando yo haya tenido la suficiente capacidad y ética para convocar a todas las voces pertinentes para ese tema. Si yo inclino la balanza hacia lo que pienso, opino, creo o combato, la comunidad de twitteros que me sigue tendrá claro que ese reportaje fue quizás una columna de opinión disfrazada (mal disfrazada) en un reportaje. Así de simple. Nunca como ahora los periodistas estamos más expuestos a lo que hacemos. Hoy, bloggeros, twitteros, facebukeros –si el término existe o se lo inventan-, están al pendiente para rectificar y tirar a la basura una nota. El criterio y el sentido común son fundamentales, y un recurso poderoso para mejorar nuestra manera de abordar los hechos, y cuidar lo que se llama la reputación on line y la integridad. Los que ya estamos en el carro 2.0 tenemos claro que no somos ET en la blogósfera o twittosfera, representamos a nuestro medio, y eso no quita que a veces nos provoque decir que sería mejor estar en casa que en la redacción. La experiencia de Hoy de Ecuador Y una mención aparte es lo que están haciendo los colegas del diario Hoy de Ecuador, un ejercicio que llaman 'transparencia con los lectores. Ellos cuentan en Twitter todo lo que sucede en su sala de redacción, al puro estilo del estadounidense Spokesman Review. Así, quienes seguimos a Hoy de Ecuador estamos al tanto de cómo planifican sus noticias, de cómo discuten los temas de portada y la cobertura. Es algo así como abrir al mundo las entrañas de un diario nacional, apuesta arriesgada que a muchos nos hace preguntarnos si su competencia saca provecho de ello o no. Categorías: Blogs en español
Las organizaciones 2.0. no existen
![]() Categorías: Blogs en español, Comunidades (CoPs)
Stream, fundamental en la web 3.0 y la próxima reconquista de GoogleEduc@conTIC: excelente proyecto - RECOMENDADO Desde hace algún tiempo sigo un nuevo proyecto denominado Educ@conTIC , que nos presenta actualidad , experiencias y recursos TIC. Desde el primer momento que lo ví me pareció que era algo interesante. Me suscribí a su rss y me registré en el mismo como usuario. Se les puede seguir a través de twitter, del.icio.us, FriendFeed y planetaki . Educ@conTIC pretende ser una continuación del exitoso congreso (presencial y virtual) de Internet en el aula. Despúes de algunos días me he enterado de algunas de las personas que colaboran en el proyecto: Paco Muñoz de la Peña, María Jesús Rodriguez, Salvador Llopis, Anibal de La Torre (seguro que algunos más de los que todavía no tengo noticia)......y claro el producto tenía que ser de calidad por....competentes. Así que desde aquí recomiendo su visita, suscribirse a su rss, seguirlo en las redes mencionadas y registrarse en el mismo.Imagen tomada de la web de creadsa. com ![]() Categorías: Aprendizaje-Conectivismo, Blogs en español
|
Inicio de sesiónSystems where having good participants produces better results than having good planners. Clay Shirky. Blogs en españolRecursos recomendados |